计算机导论是计算机科学与技术专业的专业基础课,是学生认识计算机科学的首门概念性课程。本课程采用双语教学,为学生构建了一个较为完整的计算机科学体系,可帮助学生认识在本科阶段的学习性质和任务。
通过本课程的学习,学生将能理解信息系统的概念及其主要组成部分,具备对计算机应用系统设计与开发中的复杂工程问题进行正确识别、表达和分析,并归纳总结获得有效结论的能力。通过了解计算机专业的前沿技术,加强计算机的职业道德教育,引导学生树立正确的社会主义核心价值观,自觉维护国家利益,增加大学生的遵纪守法意识和社会责任感。注重科学思维方法的训练,培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。
秉承“以学生为中心,以产出为导向,持续改进”的教学理念,运用多媒体课件与传统板书相结合的常规课堂教学手段,结合启发式、问题式、自主学习等多元化教学方式,通过问题导入,激发学生主动学习的兴趣,加强互动环节,引导学生积极思考,寻找解决方案,通过基于项目的实际案例分析,培养学生建立系统的概念,能具备运用计算思维的方式对复杂信息系统进行问题分解、形式化描述等能力。加强课间指导和课后辅导,对学生在课堂提问、课堂讨论、课堂测试、课后作业等环节中出现的错误及时纠正,并在教学过程中体现持续改进。
本课程于2021年被评为360环球官网登录入口思政优质课,2022年被评为360环球官网登录入口思政示范课。本课程的思政教学设计主要如下:
授课要点 |
思政内容融入点 |
授课形式与 教学方法 |
育人目标 |
1 |
介绍计算机基础知识、计算机的硬件结构及组成原理 |
通过介绍我国的银河系列超级计算机,引导学生认识我国超级计算机的发展及成就,培育学生的爱国情怀。 |
课堂中播放银河系列超级计算机的相关视频、图片,与学生一起讨论对其的认识。 |
掌握计算机硬件结构及组成原理; 激发学生学习热情,培育爱国情怀。 |
2 |
介绍计算机软件的分类、应用软件的开发 |
软件产业规模和水平已经成为一个国家现代化程度和综合国力的重要标志之一。开发具有我国自主知识产权的具有中国特色的软件产品,推动中国软件产业的发展。 |
课堂上为学生展示课程团队老师科研中开发的应用软件,主要讲解开发应用软件的过程与步骤。 |
培养国家忧患意识,满怀爱国热情,勇担民族复兴使命,发扬时代精神,增强民族自信心。 |
3 |
介绍计算机网络的概念 |
通过介绍互联网的相关概念,分析我国积极推进“互联网+”行动的重要性和必要性。 |
让学生围绕“互联网+”进行讨论:如何把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合,进一步促进社会发展。 |
掌握计算机网络的相关知识;深刻理解我国实施“互联网+”战略、“人工智能”战略的重要性和必要性。 |
4 |
介绍数据与大数据 |
通过介绍数据与大数据的概念,引出大数据已经广泛应用于日常生活息息相关的诸多领域。大数据与我们的生活紧密相连。大数据掀起的风暴已席卷到生活的各个角落,大数据将会使我们的生活更加美好。 |
组织学生围绕“大数据应用”进行讨论:从某种意义上说,谁能下好大数据这个先手棋,谁就能在未来的竞争中占据优势掌握主动。 |
掌握大数据的相关概念;深刻理解我国实施“大数据”战略的重要性,培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。 |
5 |
介绍信息系统重要的组成部分:人 |
通过“AlphaGo为何能打败围棋职业高手”的讨论,在了解深度学习算法所起到的关键性作用的同时,让学生思考其背后更关键的“人”的作用。 |
课堂中展示AlphaGo人机对战的视频、图片等资料,组织学生展开讨论,“信息系统”中“人”的作用。 |
激发学生的学习热情,培养一种人工智能意识和思维方式,鼓励同学们探索未知,掌握过硬的本领,适应新技术迅猛发展的新时代的需要。 |
6 |
介绍信息安全与职业道德规范 |
由美国的“棱镜计划”引出:信息安全是国家安全的重要组成部分。信息时代任何一种安全都离不开信息安全,无信息安全便无一切安全。 |
介绍“斯诺登事件”的前因后果,解释信息安全的相关概念,揭露西方在信息安全方面的虚伪性;通过反面典型案例,介绍互联网中不遵循道德规范付出的代价说明其重要性。 |
拥护国家科学发展战略,增强国际视野,培养国家忧患和国家安全意识,满怀爱国热情,勇担民族复兴使命。 |